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第35章 跟着大咖学教育（第1页）

假期期间学生的问题也很少了。

我也想下功夫来研究研究我们的教学。

看到一位很好的教育家，他说，以知识的记忆背诵和死记硬背，生搬硬套，制定考点来考学生，已经不适合国家的发展。

以后我们教育的方向就是培养更多的有批判性思考和创造性思考的孩子，今后国家的发展道路要走科技路线，要以探索的心态和解决问题的心态，去追求知识。

细细的想一想，我在教学过程中也一直是要求孩子们有思辨思维的，其实我们的分析说明题就是在锻炼孩子们的思维能力。

我们的教学思维。

有并列思维，因果思维，辩证思维，还有层进思维，最后就是混合思维。

其实这样的提法，我们在教学中也要求。

我们只是通过做题，来进行思维。

也就是说，运用自己的知识，你可以写出来，也有对一些生活中的现象进行辩论，进行思考，我们在进行分析。

所以我们在这方面思维的培养还是有的。

总的来说，我们的教学方向还是对的，只是缺少对大量生活问题的分析。

所以我们的教学，要求用最新的资料，老师们都要时刻观察，社会上发生了什么。

还要结合生活中的热点，来进行对学生们的提问，所以在以后的教学中要紧跟着时代步伐，要多看世界在发生什么，国家在发生什么，生活中在发生什么，这样就能够把我们的知识和我们的生活紧密的联系在一起，扩大孩子们的思辨能力。

还有我们现在的项目学习，就是让把生活中的知识和自己所学的知识联系在一起，真正的学中做，做中学。

但是好多学生，好像因为家长的不重视，他们对于这样的学习，认为是在浪费时间。

所以家长们一定要认清时代的发展，多多让学生去操作，去锻炼，特别利用假期这个比较宽松的时间段，可以来锻炼孩子们的实践能力。

学习已经不只是课本的学习了，而是要深入社会生活的实践。

听大咖的课我还学到了。

孩子们要有远大的理想，要有合适的方法，要用理工科思维，来打造自己的批判思维，孩子们还要有坚韧不拔的，顽强的，执着的，持续的，一生努力奋斗的性格。

他说一个人的思维是非常重要的。

思考的多了，就改变了思维的品质，改变了行为的习惯，习惯成为了自己想成为某种人的素养保障。

然后按照自己的使命和追求，不断的努力成为自己想成为的人。

其实心理学上也有这样一个说法，就是说，你想把自己打造成什么样的人，先去按那样的人的要求去做，你就会慢慢成为那样的人。

曾经看到过一个真事，就是一个人，他本来是一个犯罪分子，但是他一直在演警察，他就觉得他自己就成了一个警察。

慢慢的他把自己的犯国罪的身份都忘掉了，最后在影视表演中让真正的警察看到了，所以把他抓住归案。

也就是说他一直把自己当成一个警察，他忘记了自己，所以他扮演着扮演着，他就认为自己已经成为警察了。

这位大咖还讲到了自信，自信在孩子们的学习中是非常的重要的，因为你自信，所以你就认为你会成功，所以你就会努力，所以你就会接近你的成功，然后你就会循环下去，就会不断的成功。

所以自信是多么的重要呀，一定要好好的培养孩子们的自信心。

你怎样就自信了，首先要交一个好的朋友，然后从这个朋友身上学习，他为什么会成功？然后努力的成为像他那样的人，甚至你超越了他，你就会更自信。

另外，他也对我们教师提出了一些新的要求。

教师要做到在课堂里就把该教学生的知识教会，要把生活中的经验和课本知识结合到一起，让学生高效的学会。

要把学生的常识觉悟唤醒，让学生能借助他自己的知识，快速的学好新的知识。

他要求教师不能再照本宣科，而要因材施教。

所以对老师也提出了很高的要求。

他也对我们教师做出了批评，如果一个老师专靠课后给孩子们布置大量的作业，让孩子们来提高成绩，说明教师还是没有做成一个好的教师，因为你下了班了，你还在工作，证明不了你是一个合格工作人员。

所以我们被一再要求，不布置甚至是少布置作业。

布置少量的作业，只是为了巩固这一天学的知识，不要在第二天学知识的时候接不上，只是要起一些巩固作用而已，而不是让孩子以课后学习为主。

今年北京只考了语文，数学，英语，物理。

而且要求出的题目不是死题目，而是很活的题目。